“以人为鉴，互助成才——党内民主评议新机制探索”

——98858vip威尼斯下载2014级博士生党支部组织生活会

一、工作主题与思路

相比其他学生支部，博士生支部的党员党龄相对较长，党员在入党前和入党后表现的反差值得深思，这是做合格党员需要攻克的一项重要阻碍。为了贯彻落实中央关于“两学一做”学习教育的有关精神，结合博士研究生党支部的党员构成特征，98858vip威尼斯下载2014级博士生党支部以民主评议的方式，开展党员间“以人为鉴，互助成才”的活动，敦促全体党员提升自身修养，相互帮扶，互助提升成才。

活动在传统阅读和讨论学习的基础上，利用互联网技术，邀请全体党员在支部内部进行互相评议，评议的指标包括：理论修养、组织活动参与、模范带头作用、群众基础、遵守党的纪律、履行党员义务、是否是合格党员等多项，通过统计计算，以雷达图的形式反馈给全体党员，用于比较自身与支部内成员得分均值的差异，并以开放式题目和面对面的党员恳谈会，广泛开展批评与自我批评的相互学习活动，收效良好。

二、实施方法与过程

活动分为如下四个环节进行：

（一）动员组织，自主学习

在开展活动之前，将学习材料发送至每一位党员的邮箱当中，要求全体党员进行自主学习，同时介绍活动的组织形式和具体安排。支委会进行民主评议指标的构建与线上评议系统的开发。

（二）线上考评，互相谏言

支部全体党员第一次的互相评价涵盖理论修养、组织活动参与、模范带头作用、群众基础四个指标，后续评价又引入了遵守党的纪律、履行党员义务、是否是合格党员等评价指标，得分包括互相评价和自我评价。支委会将所有评价指标和所有参评对象提前录入评价系统，全体党员登录系统进行互相考评（匿名），同时引入开放性题目，请全体党员互相提意见，评价系统如下图1所示。

图1 民主测评网页

在全体党员完成线上评价之后，由支委汇总评价各位党员在每一个指标上的得分，并计算全体党员得分的均值，将这两个成绩绘制成雷达图，并将党员之间互相所提的意见和建议作为附录，形成每一位党员的测评报告，密封后反馈给各位党员，如下图2所示。

图2 评议反馈雷达图示例

（三）线下反馈，党员恳谈

完成线上评价后，支部适时召开党员恳谈会、学习会等活动，促使支部党员之间进行了充分交流，展开批评和自我批评，如下图3所示。活动中，各位党员结合收到的民主测评结果，分别谈了自己的优缺点，并就如何改正缺点进行了交流。各位党员均表示，民主评议为其互相了解和改进自身提供了很好的机会，在今后的工作生活中会结合本次活动的民主评议结果进行改进，从而不断提高自身的党性修养，更好的发挥一名共产党员的模范带头作用。

图3 党员恳谈会和学习会

（四）落实成效，进步成才

支部的活动中除了进行自主学习和互相学习之外，支部还要求全体党员在每次活动之后，结合活动的内容和具体的成果进行反思，并以口头交流和思想汇报等形式，进一步促使成果的落实和转化。至此，四步走的学习活动完成，全体党员的合影如下图4所示。

图4 全体党员活动后合影（第二次活动中两位党员出国研修，支部活动出勤率100%）

三、工作成效与经验

（一）活动成果

1.以“以人为鉴，互助成才”为主题开展了民主评议，开发了评议指标和相应系统。

2.每位党员收到了民主评议的反馈结果，通过反馈能够更好的了解到自身的优缺点。

3.全体党员展开了“两学一做”的集体学习，并就相关主题进行了热烈研讨。

（二）活动经验

1.支部活动必须在先期进行学习，才能收到良好的学习效果，达到活动的预期目的，活动结束之后，要采用多种方法，切实落实学习成效。

2.支部活动要结合党员构成特征开展，使得活动能够有的放矢，创新活动方法和组织形式，提升党员参与的积极性和活动的有效性。

3.支部活动要有传承性，在落实年度主题学习教育的同时，要努力将所开展的活动有效的衔接起来，从而使得教育成效更持久。

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